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jueves, 7 de marzo de 2013

Recursos para la reflexion III: Gabriel García Marquez - "Arreglar el mundo".

Actividad: Después de leer el siguiente cuento de Gabriel García Marquez, realizaremos, en casa, una reflexión personal de 15 líneas. Para ello, escriremos en primer lugar cúal es, en nuestra opinión, el tema que se trata en el texto. Después nos plantearemos qué es lo que pensamos nosotros sobre ese tema y... ¡¡¡LAS QUINCE LÍNEAS SALDRÁN SOLAS!!!

* * * * * * * * * *

Un científico, que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba sus días en su laboratorio en busca de respuesta para sus dudas.

Cierto día, su hijo de seis años invadió su santuario, decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiera entretenerlo. De repente se encontró con una revista, en donde había un mapa con el mundo, justo lo que precisaba. Con unas tijeras, recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta, se lo entregó a su hijo diciendo:

       - “Como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin la ayuda de nadie.”

Entonces calculó que al pequeño le llevaría 10 días componer el mapa, pero no fue así. Pasadas algunas horas, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente:

       - "Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo".

Al principio el padre no creyó en el niño. Pensó que sería imposible que, a su edad, hubiera conseguido componer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones, con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible?¿Cómo el niño había sido capaz?

       - “Hijito, tu no sabías cómo era el mundo, cómo lo lograste?”

       - “Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, ví que del otro lado estaba la figura del hombre. Así, que dí vuelta a los recortes, y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía como era.”

       - “Cuando conseguí arreglar al hombre, dí vuelta a la hoja y ví que había arreglado al mundo.”

miércoles, 6 de marzo de 2013

Recursos para la reflexión II: "Pablo Neruda - Queda prohibido"

Hoy, jueves 7 de Marzo, vamos a leer un poema de Pablo Neruda titulado "Queda prohibído". Después de leerlo y hacer una pequeña actividad por parejas, en casa realizaremos una reflexión personal un poco diferente. Primeramente vamos a ver este video todos juntos.


Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarte un día sin saber qué hacer,
tener miedo a tus recuerdos

Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo,
no convertir en realidad tus sueños.

Queda prohibido no demostrar tu amor,
hacer que alguien pague tus dudas y mal humor.

Queda prohibido dejar a tus amigos,
no intentar comprender lo que vivieron juntos,
llamarles sólo cuando los necesitas.

Queda prohibido no ser tú ante la gente,
fingir ante las personas que no te importan,
hacerte el gracioso con tal de que te recuerden,
olvidar a toda la gente que te quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,
no creer en Dios y hacer tu destino,
tener miedo a la vida y a sus compromisos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido echar a alguien de menos sin alegrarte,
olvidar sus ojos, su risa, todo,
porque sus caminos han dejado de abrazarse,
olvidar su pasado y pagarlo con su presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen más que la tuya,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha.

Queda prohibido no crear tu historia,
dejar de dar las gracias a Dios por tu vida,
no tener un momento para la gente que te necesita,
no comprender que lo que la vida te da,
también te lo quita.

Queda prohibido no buscar tu felicidad,
no vivir tu vida con una actitud positiva,
no pensar en que podemos ser mejores,
no sentir que sin ti este mundo no sería igual.

 

Después de ver el vídeo, leeremos el poema que hemos copiado en esta entrada del blog, realizando los siguientes pasos:
  • Paso 1: Leemos detenidamente el poema.
  • Paso 2: Escogemos una estrofa (Y la copiamos en una hoja suelta) que trate sobre una prohibición que crees que podría ayudarte en tu vida diaria y en el colegio.
  • Paso 3: Escogemos una estrofa que trate sobre una prohibición que crees que podría ayudar a tu pareja de clase en su vida diaria y en el colegio.
  • Paso 4: Leemos a nuestro compañero la estrofa que hemos elegido para que le sirva de ayuda.
  • Paso 5: Realiza una reflexión personal en la que respondas a las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que puede servirte de ayuda la estrofa que has elegido para tí? ¿Por qué crees que puede servirle de ayuda a tu compañero la estrofa que has elegido para él? ¿Por qué crees que tu compañero ha elegido esa estrofa para tí?

Recursos para la reflexión I. Eduardo Galeano: Las hormigas.

El Martes 5 de Marzo vimos en clase el siguiente video de Eduardo Galeano para comenzar a reflexionar sobre la importancia de trabajar en parejas.


A continuación, realizamos resúmenes y esquemas, a partir de la información que encontramos en la Unidad Didáctica 8 del libro de texto de conocimiento del medio, trabajando por parejas.

Después hicimos una reflexión personal sobre la importancia de trabajar en parejas y cómo había funcionado la idea. Por último cada uno propusimos tres propuestas de mejora.